很多人认为将多篇期刊论文简单组合就可得到一篇硕博学位论文，这其实是错误的看法，我们还需要加上期刊论文的内涵和外延的拓展。在我们写完期刊论文后，需要找到这些论文之间的内在关系并进行梳理总结，拓展其内涵和外延。因为当我们谈论论文间关系时，它就超越了每一篇具体的论文而成为一个新的知识点，这个新的知识点可以用来充实和完善学位论文。例如博士生已经发表了三篇期刊论文，但是学位论文还没写。这时可以思考第一个和第二个论文之间的关系，以此类推，通过梳理清楚论文之间的关系来找到新的知识点。（摘自科研工匠系列讲座《研究方向选择技巧与极简选题术：选题难的技术性分析与结构性重建》，专家：乌角先生）

“开拓眼界”就是要放眼世界，把眼光看远一点，不能只盯着中国本土，放眼世界反而能够为中国带来帮助。我们不仅要把文章发在祖国大地，还要把声音传向世界，让国际能够听到。 “视角的错位发展”即当很多人都在做同一件事时可以考虑不做这件事，当很多人都在研究同一个问题可以反过来验证，通过错位化视角来避免研究内容的趋同化，以实现研究的创新性。比如很多人都在做语言预测的时候就不要再做语言预测，很多人限制于理论研究时可以做一些实证研究。（摘自语言学研究方法及论文写作在线研修班《国际人文社科名刊发表策略》，专家：余红兵）

选题的“倒置路径”就是将常规路径的探索方向进行倒置，坚持“期刊论文是整个科研生涯的底层行动”，从期刊论文出发，划分了两个不同的导向-写作导向和研究导向。写作导向遵循“期刊论文-学位论文-课题项目”的顺序展开，而研究导向则是沿着“期刊论文-研究计划-研究方向”的顺序。据此，我们可以将课题、论文与研究方向、研究计划区分开来。“倒置路径”通过一个中心点和两个导向让选题变得更加简单可操作，在期刊论文的写作过程中找到合适的选题，也解决了选题的前沿基础问题。（摘自科研工匠系列讲座《研究方向选择技巧与极简选题术：选题难的技术性分析与结构性重建》，专家：乌角先生）

学术通用语言研究中，分析新手和专家之间的语言差异是一个常见的选题方向。新手语料来源于学生，专家语料来源于期刊论文。我们将期刊论文界定为专家的语言，这是因为期刊论文是经过同行外审的，期刊论文的作者即便是一名学生，但他的语言被专家认可了，那么他所产生的最终文本也能够被认为是专家式的。 我和朋友就曾经针对清华理工学科学生的语言与专家间的差异做了一个研究。我们把这些理工学科分成物理、计算机科学、生命科学和医学四大类，然后收集学生文本。通过找对应的等同篇幅的期刊论文，比较学生文本与这些文本之间的差异，来发现学生话语中哪方面还有不足，哪些话语使用过度。这是个教学导向的研究，用以启发教学。（摘自语言学研究方法及论文写作在线研修班《语料库与学术话语研究：科研选题与论文写作》，专家：姜峰老师）

“引言”的写作就是将我们论文中每一节的结论进行总结和拔高，最终经过提炼形成论文中的一个部分。其中，最重要的就是“研究动机”的写作。根据我自己的理解，“研究动机”的写作需要涉及两个方面： 第一，要有现实的案例或依据。我们通过提供一个现实的案例、现实的依据来说明这个问题。换言之，我们的研究问题是从现实中来的，并不是拍脑袋想出来的。第二，要与重要的文献关联起来。首先，我们的研究在理论上是可以被定位到哪篇文献里面。其次，我们的研究对这篇文献有没有推进？换言之，即我们的研究在某种意义上是具有理论价值或理论意义的。在此基础上，我们在陈述“研究动机”的前两段中，还需要清楚地交代自己的研究要回答什么样的问题。（摘自首届毓秀经济学青年论坛暨经济学研究方法与论文选题在线研究班讲座《平台经济的分析策略与投稿经历》，专家：王大中老师）