结论部分（Conclusions）的主要功能是综述本文成果，并展望未来工作。在撰写结论时要注意以下几点：1）切忌简单重复摘要和引言中的语言。结论综述本文成果时，千万不要将摘要、引言中的内容再重复一遍，即使重复，你也要换种说法。2）切忌武断、草率、目空一切。千万不要将结论过分拔高，你论文的主要结论其实都已经在正文中有所体现，最后的结论只不过是对之前的内容进行总结。因此，总结时不要拔太高，不要太夸大，不要太空泛。3）展望中要谨记知识产权的保护。结论还有第三个作用，即展望未来（future research）。展望时要注意保护好自己的知识产权。如果可能的话，尽量不要将展望的方向描述得太详细，不然，你未来的研究可能会被他人抢先一步。（摘自科研工匠系列讲座《顶级期刊论文的投稿与发表》，专家：王老师）

结论部分（Conclusions）的主要功能是综述本文成果，并展望未来工作。在撰写结论时要注意以下几点：1）切忌简单重复摘要和引言中的语言。结论综述本文成果时，千万不要将摘要、引言中的内容再重复一遍，即使重复，你也要换种说法。2）切忌武断、草率、目空一切。千万不要将结论过分拔高，你论文的主要结论其实都已经在正文中有所体现，最后的结论只不过是对之前的内容进行总结。因此，总结时不要拔太高，不要太夸大，不要太空泛。3）展望中要谨记知识产权的保护。结论还有第三个作用，即展望未来（future research）。展望时要注意保护好自己的知识产权。如果可能的话，尽量不要将展望的方向描述得太详细，不然，你未来的研究可能会被他人抢先一步。（摘自科研工匠系列讲座《顶级期刊论文的投稿与发表》，专家：王老师）

如果我们考虑写论文，有写论文的压力，就没有办法去实行长期主义，就得实行短期的功利主义，这没办法。长期主义让你真的快乐是不假，但是，快乐的代价就是，可能你的博士又要延期了、你今年评职称的机会又要错过了。这个时候，我们就得采取短期的功利主义：根据我们的实际需要，有目的地去刻意阅读。什么叫刻意阅读？比如说，“我”写课程思政，那“我”就只看跟课程思政相关的文献；“我”写课程思政的质量评价，“我”就只看跟课程思政质量评价相关的文献；“我”想知道课程思政的内部评价包括什么，“我”就只看课程思政的内部评价的东西，别的就统统不管。“我”写哪句话，“我”就看什么东西；“我”写这句话，“我”都不管下一句。这就是刻意阅读，这样效率会很高。（摘自科研工匠系列讲座《“文献太多”、“看完即忘”与“看而不用”：文献阅读的三大顽疾与应对策略》，专家：乌角先生）

如果我们考虑写论文，有写论文的压力，就没有办法去实行长期主义，就得实行短期的功利主义，这没办法。长期主义让你真的快乐是不假，但是，快乐的代价就是，可能你的博士又要延期了、你今年评职称的机会又要错过了。这个时候，我们就得采取短期的功利主义：根据我们的实际需要，有目的地去刻意阅读。什么叫刻意阅读？比如说，“我”写课程思政，那“我”就只看跟课程思政相关的文献；“我”写课程思政的质量评价，“我”就只看跟课程思政质量评价相关的文献；“我”想知道课程思政的内部评价包括什么，“我”就只看课程思政的内部评价的东西，别的就统统不管。“我”写哪句话，“我”就看什么东西；“我”写这句话，“我”都不管下一句。这就是刻意阅读，这样效率会很高。（摘自科研工匠系列讲座《“文献太多”、“看完即忘”与“看而不用”：文献阅读的三大顽疾与应对策略》，专家：乌角先生）

正式投稿前，一定要进行校对。文章里会有很多语法上或是拼写上的错误，而这类错误很容易导致审稿人对你的论文产生不好的印象，从而做出拒稿的决定，这样就太可惜了。所以，对于非英语母语使用者来说，写完文章后至少要再通读两遍，检查一下。条件允许的话，最好找一位专业的文字编辑去检查、润色你的文章。 在投期刊前，一定要多读一读对应期刊的阅读指南，它会告诉你一些在附信上需要注意的细节。部分期刊是比较自由的，“your paper your way”，没有固定格式，你可以直接投稿。当你的论文被接受后，再按照他们的要求修改格式即可。但是，如果你的目标期刊对格式要求比较严格的话，那么你一定要按照他们要求提前改好。（摘自科研工匠系列讲座《如何撰写研究论文及寻找合适的国际期刊》，专家：曾老师）