对于论文写作而言，尤其涉及到深度，一定会牵扯到研究理论和研究方法。要找到适合的研究理论和研究方法，来阐释我们的研究问题。如果没有任何理论的支撑，那就谈不上任何的深度。尤其是我们艺术实践类专业的同学，正文写了七八千字，但觉得无深度，体现不出论文的专业性，其实就是研究理论、研究方法的缺乏。（摘自科研工匠系列讲座《主题、文献、方法与框架：论文写作的高效“四原则”》，专家：李浩然）

我们对研究方法也要做一个广义的理解，它既可以是实证研究，也可以是规范研究。既包括定量研究，也包括定性研究。总之，论文中得有方法，仅凭自己说，想发表是很难的。以“商务英语课程翻转课堂教学案例设计”为例，这里并没有体现研究方法，其中“案例”并非指案例研究法，而是强调在商务英语课程里，把翻转课堂的教学方法用进去，然后做教学案例设计。再如“三种翻转课堂教学案例设计方法比较”，这里面是有方法的，其方法就是规范研究里常用的“比较法”。再如，“翻转课堂教学质量评价指标体系构建及其效果研究”（量化）或者“翻转课堂教学质量评价指标体系的扎根理论研究”（质性），这些都是可以的。事实上，方法是可以选择的，我们只要运用一个科学的方法就可以了，不同的人会用不同的方法，至于用哪一个方法，需结合自身而定。（摘自科研工匠系列讲座《“十分钟选题术”现场直播》，专家：乌角先生）

论文写作的第一步就是选题，选择什么选题是论文写作的关键要素，也是首要要素，因为只有我们明确了写什么，才能够进行下一步，即怎么写，进而进入到论文框架的制定中。但如果我们连选题都没定好或者没定不出来，那论文也就没有去写的必要了。很多人之所以出现焦虑、拖延，主要还是卡在了“选题”这一问题上。（摘自科研工匠系列讲座《主题、文献、方法与框架：论文写作的高效“四原则”》，专家：李浩然）

有的论文引言写得挺多（2000多字）且不分要点，个人觉得没有必要。引言的目的就是要引出问题，比如，养老服务资源的利用的问题，现实当中它利用得就是不行，那我们用几句话或者一两段话把这个现实的问题说明白，之后再简要描述研究这个问题的重要性，以此点出论文的主题就可以了。（摘自科研工匠系列讲座《选题、布局与投稿：30多篇核心期刊论文作者经验谈》，专家：曲绍旭）

多数人写论文的习惯是先立题目，后列提纲，再写正文。但是，也有先写摘要的，然后根据摘要再写正文。先写摘要就是把自己的想法整体确定下来，照此论文的思路也就清晰了。而我则是先写正文后写摘要，最后把正文“缩写”提炼成摘要。至于摘要、正文哪个先写？具体情况因人而异，并无优劣之分。（摘自科研工匠系列讲座《选题、布局与投稿：30多篇核心期刊论文作者经验谈》，专家：曲绍旭）