照排中心核红完毕后，编辑会将纸质稿邮寄给作者，然后作者在稿件上用红色笔进行最终校对。标注完后寄回，最终期刊编辑部在确认该论文得到作者本人校对，没有任何问题后，才会印厂出刊。大家在进行作者自校时，一定要核对好自己的单位及署名，如目前的工作单位或者在读博士的培养单位。上述信息有时候会出现重叠或交叉的情况，所以一定要明确自己所在单位，否则在博士毕业、资格论文审核时，就会出现问题。此外，还要考虑到将来在学校进行职称评审时，第一单位或第一单位第一署名等非常细致的要求。希望大家明确，要用这篇论文来解决自己怎样的实际问题。如果标注不清，一旦见刊，作者再去要求所投的学术期刊为其出具证明就会变得比较困难，因为这并非他们的责任。（摘自科研工匠第40讲《期刊论文投稿解惑与写作建议》，专家：崔丹）

首先，要做主流的研究，小众的论文不好写也不好发，可能连审稿人都找不到，因此不要去做太冷僻的研究。其次，要研究一个“好”问题。我们需要阅读大量的文献，才能培养问题意识。可以从以下两个角度进行思考：“以理论看现实”和“以现实看理论”。比如，研究“当前中国的某一现象是西方经济学理论无法解释的”就是“以理论看现实”，即研究现实问题。同样，研究“西方经济学理论于中国出现的水土不服问题”，就属于“以现实看理论”，即聚焦理论困境。再次，不要讨论过于宏大的问题，过大的问题往往会出现数据难以衡量或作者个人能力不足等问题。最后，切忌过度追求理论创新，不要轻易否定一个理论，也不要轻易尝试建立一个理论。（摘自经济学论文写作与发表在线研修班《从课程论文到权威期刊——如何将前沿理论与中国经验相结合？》，专家：王明）

一般来说，中英文参考文献控制在30～40篇即可，具体数量要根据自己的研究领域，视情况而定。如果我们研究的是国内的问题，做的是横向比较，那么可能就不会过多引用国际文献，最多用于背景性参考，这种情况下，参考文献大概控制在20篇左右即可。如果我们的研究涉及国际、国外的比较，那么相对来说参考文献要多一些。据我个人经验，参考文献最好使用近年发表的新文献，近3年的最好。如果引用当年发表的文献，要注意一下期刊水平。另外，比较经典的文献也可以引用。如果该文献在近10年的引用量非常高，而我们又觉得该文献是足以支撑研究目的、研究意义的，甚至说足以作为本研究领域中奠基性的研究，那么也可以引用。（摘自科研工匠第40讲《期刊论文投稿解惑与写作建议》，专家：崔丹）

要善于利用课程论文，在上课时做到教学相长，这是一个拓宽选题思路的好途径。比如我会在上课用到的讲稿里面进行一些批注，这些批注是在授课时或课下与学生交流的过程中产生的一些想法。在我看来，在思想碰撞时迸发出的灵感，很可能会产生论文选题。大家在上课的过程中，要善于抓住这些“灵感”，课程论文其实就是一个很好的“磨刀”机会。还有一点很重要，要重视会议征文。每一次会议征文都会给出特定选题，这些选题往往也是学术界比较关注的重要选题。大家可以把它当作命题论文来写作，并在自己相关的领域中进行细化与构思。（摘自经济学论文写作与发表在线研修班《从课程论文到权威期刊——如何将前沿理论与中国经验相结合？》，专家：王明）

投稿信是对我们自己论文的总结，同时也希望把论文的亮点呈现给所投期刊的编辑。在写作投稿信时，一定要注意详略得当，一般需要涉及如下三个方面内容：第一，介绍论文选题的背景和立意，简明扼要地表述这篇论文的学术意义和现实意义，即为什么要写，该研究为什么重要。第二，说明我们是长期致力于这个领域研究当中的，目前已经进入到哪些研究领域和范畴，得到了哪些研究性的成果，以此说明我们的研究是有一定前期基础的。第三，如果申请了比如国家的社科类的项目、人文教育部的项目以及相关的项目，都可以在投稿信中有所提及，这能够让编辑对我们的学术研究背景和学术水平产生更为清晰的认识。（摘自科研工匠第40讲《期刊论文投稿解惑与写作建议》，专家：崔丹）