第一，“重点”要写“为什么”，“难点”还要写“怎么做”。“重点”不需要说明怎么解决，只需要回答为什么是“重点”。但是“难点”一定要说明如何解决，因为它很难，如果我们没有想到解决它的计划，评审可能就会产生一种想法：这么难，你肯定做不了。 第二，“重点”源于课题本身，“难点”只写客观因素。“重点”一定得来源于自己课题的研究内容或者研究方法部分，而且要与研究内容对应，不能写成别的内容。“难点”也不能去写一些主观层面的内容。比如，“能力有限，就是做不了”。我们提出客观问题后，一定要写清楚自己计划如何去解决。（摘自科研工匠系列讲座《优秀学员成功案例经验与分享：如何申报管理类国家社》，专家：周莉清）

期刊官网上一般会有专门的版块，介绍论文的写作标准。国外期刊很奇怪，不少期刊会有自己所偏好的文章长度。具体来讲，如果期刊要求稿件字数在6000字左右，但是作者寄来了一篇12000字的稿件。即使文章内容再好，期刊编辑都很难让他通过。如果想把12000字的稿件改成6000字，需要删减不少内容，当然，重点内容可能也会被删减，因此只能拒稿。所以我们需要尽量遵守期刊的字数要求。（摘自教育部产学合作协同育人项目系列讲座《音乐学科论文写作与课题申报在线研修班（阿坝师范学院）》，专家：李嘉）

当我们打算申报课题项目时，需要首先阅读课题指南。“选题要求”是课题指南的阅读重点之一。有时候，我们自己觉得某个课题选题非常好，但投到某一研究中心后，也许不会被受理。不受理并不一定意味着他们否定了我们的选题，而是我们的选题可能并不适合他们的研究中心。所以我们在申报课题的时候，一定要先去看他们的“选题要求”。比如，是否存在地域要求，或者是否符合我们的选题方向。举个例子，如果我们打算研究藏族音乐，但是投到了羌学研究中心，专家们可能看到题目就不想接着往下看了，因为觉得我们所要申报的课题不符合该研究中心的方向。这并不能说明我们的申报书写得不好，或者选题不好，主要问题在于我们没读懂他们的“选题要求”。（摘自教育部产学合作协同育人项目系列讲座《音乐学科论文写作与课题申报在线研修班（阿坝师范学院）》，专家：姜霞）

如果作者预投国外期刊，在目标期刊的官网上可以查到论文的选题。国外期刊有一点好处，就是它会提供每年发表的期刊论文总目，而且大部分期刊都属于OA期刊，也就是可以免费在线获取论文全文的。目前OA期刊已经成为一个很大的模式，期刊数量也非常多。因此我们可以直接去看已发表的论文，特别是近两年发表的文章，看看它们的选题是怎么确定的，然后就差不多有了选题思路。因为每本期刊都有它的风格和定向，所以要让自己的研究领域和该期刊匹配。不是说随便写一篇论文就能发表，肯定需要符合刊物发表的宗旨。（摘自教育部产学合作协同育人项目系列讲座《音乐学科论文写作与课题申报在线研修班（阿坝师范学院）》，专家：李嘉）

如果一篇文章没有前人的基础，那其实很难有一个好的研究突破，这就涉及文献检索。不管别人的研究是老的还是新的，如果你的论文中缺少足够的理论支持的话，那文章也很难进入核心期刊评审专家的法眼。其实对于审稿人来说，稿件看多了之后，很容易就能看出论文是不是站在了最前沿的一个高度，是不是能够发表。有时甚至光看一下参考文献的质量，就可以判断这个文章是不是还值得花时间去看。当然，我不是强调“唯文献论”，但是透过参考文献确实能够看出一些东西。特别是，论文中要呈现领域内大牛们的一些核心的东西，如果这些内容都没有，那么专家可能会质疑你的论证过程和结论，所以文献检索是一个很重要的技术，特别是面对外文数据库非常多样化的这一现实情况来说。（摘自教育部产学合作协同育人项目系列讲座《音乐学科论文写作与课题申报在线研修班（阿坝师范学院）》，专家：李嘉）