对初学者或者在自己所在领域待的时间不够长的作者来说，“新材料”是至关重要的。当然，有的学科可能不需要特别新的材料，但是大部分学科都需要。比如，理工科一天到晚做实验，就为了找新的材料；社会学要做一些口述、调查等，也需要“新材料”；心理学、教育学做调查、心理测试、各种问卷等，都需要“新材料”。但是，历史学的“新材料”跟社会学这些学科没法比。因为社会学等学科可以自己造材料，比如造问卷等。可是历史学要凭运气吃饭，材料可能本来就有，但一开始没有被发现，只有后来被发现了，才能将其称为“新材料”。而社会学等学科可以靠自己的能力去设计调查问卷，并获得一个“新材料”。（摘自科研工匠系列讲座《组合与拆解：如何从博士论文中整理出可发表的期刊论文》，专家：徐进、杨雄威）

第一，从众多的期刊中选择出一家期刊之后，我们得研究这家期刊社的投稿须知，看自己的文章是否符合要求。如果觉得不符合，我们就看他究竟有什么具体的要求，可再度揣摩其投稿须知和范文，照要求进行修改。第二，只要是我们的稿子没被拒稿，说明就有录用的机会。那么，期刊社可能会通知我们进行修改。第三，润色。我们下功夫修改文章，不要忘记进行语言润色。无论我们写的论文是中文，还是英文、法文、德文，都应对其加以润色，这对文章的最终录用有极大的帮助。第四，当我们的文章被通知录用，杂志社安排发表，那就肯定要对文章进行排版。因这一过程有可能涉及对文字的重新录入、对插图的重新制作，极易产生错误，这时编辑也可能通知我们进行最后一次修改，这是在印发前的最后一次修改，同样很重要。（摘自科研工匠系列讲座《论文写作的语言问题、N条标准及解决之道》，专家：梁福军）

当前，开题在一些学校毕业论文环节设置中至关重要，甚至把它和毕业答辩一样作为独立环节。开题环节通不过，就不能开展后续工作。大家有没有想过一个问题：学校为什么不把论文写作当成一个独立的环节来设置工作，或者组织一帮专家来带领大家写论文呢？尤其是当前博士论文开题难度越来越大，要求越来越高。 其实，我觉得在整个论文写作过程中，选题、写作、修改、答辩等环节都同等重要。即便你有一个好的开题，但是在写作过程中出了问题，难道就能说你的论文就没有问题吗？我们有多少人开题通过之后，后面在写作过程中又换选题，这个比例也不少。不管是硕士阶段还是博士阶段，很多人都是在开题环节顺利通过，但是一进入写作就想换题，而且中间觉得换一个还不过瘾，换一个写不下去又想换，不仅自己很无奈，导师也很无奈。（摘自科研工匠系列讲座《研究方向选择技巧与极简选题术：选题难的技术性分析与结构性重建》，专家：乌角先生）

写文章要经过六个环节。第一，立意，即确立文章的写作主题。第二，选材。选材解决了“写什么”的问题。使用的材料数量、质量应恰到好处，不宜过多或过少。第三，构思。构思解决了“怎么写文章”的问题。我们在自己的大脑中画草图，从内涵体式、全面构想、梳理思路、描绘轮廓、构建框架、策划程序、设计蓝图、树立文体的意识，直至形成意态文。不同文体的文章，写作与内部结构要求皆不相同。第四，赋形。从内容体式、结构、语言到细节大致安排，直到最终形成虚拟成品整体形态，一篇文章的雏形就形成了。第五，语言表达。表达就是我们选词造句写文章，定型初稿。第六，修改。就是从内容到形式对初稿进行全面加工、调整，修补错误、改正缺点、完善不足，最终写好一篇文章。（摘自科研工匠系列讲座《论文写作的语言问题、N条标准及解决之道》，专家：梁福军）

所谓的“新视角”，“新”是相对的“新”，有时候用了一个很多年前的理论，恰恰证明它是经得住考验的。所以说整个盘点下来，像历史学用的史料、方法或者理论，比如说我们现在做的新文化史，包括我跟几个博士生讲的建构论等，往往都是西方学界几十年以前就已经经常使用的了。可是对于我们历史学这个专业来说，很多学生、研究者并没有掌握里边的一些技巧，也就是他们的思维方式还不能转过来。所以说如果用这样一种方法观察个案并做研究的话，很多编辑看完之后会发现你有所见，仍然可以给你发表。所以说，这个“新”和“旧”并不一定指的是时间，有的专业可能需要时间新，刚刚从国外引进过来的，但是有的实际上已经存在了好多年了，只是国内不怎么用，我们照样可以用。（摘自科研工匠系列讲座《组合与拆解：如何从博士论文中整理出可发表的期刊论文》，专家：徐进、杨雄威）