文献综述是论文中非常重要的部分，与大家论文的定位密切相关。因此文献综述并不是独立的一部分，不建议大家为写而写，更不要机械罗列文献。我们可以按照以下类别进行文献综述，如不同的学科视角、研究方法、研究对象+空间轴或时间轴、理论视角，根据自己的学科与研究问题，选择一到两种分类方法即可。比如，我们可以先从学科视角梳理不同学科的特色。之后，再进一步细化本学科的研究现状，这时可以根据研究对象、时间轴、理论视角等继续梳理，以此突出我们自己的研究对象、时间轴、理论视角是什么，同时也让文献综述与下文的研究设计形成对应关系。（摘自科研工匠系列讲座《问题导向：学术论文写作教程》，专家：陈云）

“研究基础”就是写清关于这个课题你具备哪些相关积累。一般来说分为以下几类：一是相关资料收集情况；二是相关课题完成（或在研究）情况，即列出你之前组织过或参与过的课题项目；三是已发表（出版）的论文、论著情况；四是你指导的一些研究生学位论文情况；五是获奖情况，即你获得的一些教育教学类成果奖，或者是科研类的成果奖。这些都可以作为你的研究积累的一种证明。但现在很多课题申报书更看重质量，因此需要你从中选择出有代表性的成果，作为你的研究基础。（摘自《二十大政策热点与2023年教育学课题选题与申报》，专家：薛海平）

写论文讲究“价值中立”，不存在事先的偏好，越是学术性的文章，越要克制主观表述。主观情感类表述比如“热烈”“非常”等报刊用词，这类词会流露出作者的情感。而研究中的所有判断或结论都是用事实说话，有一分事实说一分结论，也即要站在客观中立的角度。如果读者在读学术性文章时，看到大量的情感类表述，可能会认为作者价值不够中立，继而判定你的研究缺乏依据——作者想得到某一个结论，所以只看那些有利于自己结论的材料，忽视其他不利于自己的样本，也即带有个人偏好。（摘自科研工匠系列讲座《问题导向：学术论文写作教程》，专家：陈云）

创新性强调，你研究的问题应当是创新的。这个创新主要体现在理论上的突破，或是视角、方法上的不同等。总之，你的问题要与别人不一样。选题一定要有新意，创新性上的不足，可能会导致自己的课题被专家一票否决。如果没有创新，专家在看完课题后觉得你的研究没有什么不同之处，只是在重复别人的工作，那该课题便很难获得专家的支持从而立项。你课题要比已有的研究“新”，你的选题要新，你的方法、技术路线、研究视角等都要比别人“先进”。（摘自《二十大政策热点与2023年教育学课题选题与申报》，专家：薛海平）

若是我们的论文能够顺利通过期刊编辑部的初审进入外审环节，便会收到来自外审专家的意见和建议。我们要做足思想准备，因为专家可能会提出诸如“一点都不看好该论文”等观点。这种情况下，我们不要畏惧，也不要认为专家没有读懂自己的论文，而是要保持礼貌、有耐心地跟学会与他“对话”。与专家对话实际上是论文修改环节非常重要的一个过程，我们要在解释的同时，试着去说服他。如果能让专家审阅我们修改后的论文时，意识到“我没想到，而你想到了，现在你给我的反馈中，不仅证明你想到了，甚至超越了我的想象”，那将是一个相当高的境界。（摘自科研工匠系列讲座《海外学校的学术能力培养机制》，专家：贺小刚）