“一眼可见”就是让别人一看标题就知道你在研究什么问题，“一眼可知”就是让别人知道你研究的这一问题的价值到底是什么。一般而言，编辑拿到一篇文章会习惯性地先看文章标题，然后再看摘要、关键词、文章结构、参考文献。所以，拟出一个足够精确、能够展现自己的切入点、“思维有高度”“学术有深度”的好标题，同时也让编辑眼睛一亮的标题，是十分重要的。例如一篇微信热门推文题为《我的女儿正在势不可挡地成为一个普通人》，实际上，这篇文章出自清华大学的刘瑜教授，原标题为《不确定的时代，教育的价值》。同一篇文章，只是换了一个标题便吸引了很多人关注。当然，我们的学术论文标题虽然不能起得像网红文章，但也要下足功夫，学会怎样写好标题，不能一带而过。（摘自高校教学研究论文写作与投稿线上研修班《从编辑的视角看教育科研论文的写作与发表》，专家：王小梅）

课题选题要注意全局和局部、宏观和微观以及主要矛盾和次要矛盾这些一般性的关系。举例来说，霍米·巴巴所谓的“第三空间”，其实就是一个框架，其中所蕴含的就是一种动态生成的一个过程。所谓的“过程性、动态性”，它在不同的语境或文本中都有不同的呈现。对于带有诸如这种“主义”的特点，或文化、文学特点，甚至可能还包括战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维以及底线思维等。以底线思维为例，我们可以从一篇精雕细琢的文本中，去看一个战略家、领导人是如何看待某件事的，这或许也能成为我们课题选题的切入点。（二十大政策热点与2023年外国文学课题选题与申报，专家：陈靓）

完成一篇科研论文要选用适切的方法，注意论文的写作规范与方法意识。研究方法其实和教师的授课方法是一样的，没有最好的方法，只有最适切的方法。例如教育研究的方法具有多元性，有思辨、实证、演绎、归纳等等。虽然方法多样，但需要注意的是，所选方法一定要和研究问题相匹配。以前的高教研究较为注重思辨研究，但是现在有了一种新趋势，即使用大量的实证方法，甚至出现一种“数据至上”的倾向。因为现在年轻教师的数学功底、外语功底都非常好，有人为了“赶时髦”，动不动就要用知识图谱分析、可视化分析，数学公式、建模等。新兴的实证的研究方法固然重要，但是也要警惕“数据至上”的倾向，要科学的看待实证研究。（摘自高校教学研究论文写作与投稿线上研修班《从编辑的视角看教育科研论文的写作与发表》，专家：王小梅）

学术研究不能只看自己学科的文献，还应关注其他相邻学科。这才是所谓“守正”的基本要求。如果我们有比较完善的知识体系，那么无论是写论文还是进行项目论证，都会有很精彩的表现。大家需要不停更新自己的研究，做到系统性和汇通性。以中国文学为例，它一直强调汇通性的视野。比较文学也并不是一个方法论，而是一个主体论。汇通性应该进入到每位学者自身研究素养的培养当中，也应该进入到我们平时的文章阅读，乃至知识结构完善的战略过程中。这样一来，不仅我们的研究成果、思路会得到更多认可，同时也能够对我们日后的学术规划进行很好的展望。（二十大政策热点与2023年外国文学课题选题与申报，专家：陈靓）

各个学术期刊的办刊理念、办刊方针往往是存在较大差异的，如果盲目投稿，从时间周期来说，会浪费很大的时间成本，同时投稿的命中率也是非常低的。现在我们国家公开发行的期刊就有五千多种，人文社会科学期刊有三千多种。由于学科专业、出版地、主办单位等因素不同，每本期刊都有自己的办刊宗旨、办刊特色。因此，大家必须对期刊特色、风格有一个基本了解，尤其是对每一本期刊的优势特色栏目、研究重点、发文重点、组稿计划要做到心中有数。论文只有和目标期刊的办刊定位、办刊宗旨、发文偏好相契合，才能提升投稿的命中率。（摘自高校教学研究论文写作与投稿线上研修班《从编辑的视角看教育科研论文的写作与发表》，专家：王小梅）