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“学科视野”的两种应用情形

学科视野主要在两种情形下有用。第一种情形，是在接近研究进程开始，其重点在于识别可能对该问题感兴趣的学科。提早识别可能感兴趣的学科，有助于在进行全面文献检索时，缩小需查阅的学科文献范围。一旦知道了学科关于现实的总体视野，将该视野运用于手头问题就相对容易了。通常在某个特定群组如人文学科内与学科打交道，但是有些问题需要查阅来自两个或更多群组的学科文献。通则是让问题决定哪些类别以及每个类别内哪些学科与之最相关。学科视野有用的第二种情形，是在进行步骤五“做到熟识相关学科”与步骤六“分析问题”时。在进行这些步骤时，主要在两方面使用学科视野，即讨论每门学科的总体视野如何影响其对所研究特定问题的认识，以及应该使用学科的哪些基本要素。（摘自《跨学科研究的“学科视野”》，作者：张雯雯，公众号科研写作研究所，2024年2月14日）

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