网站logo

质性研究不为揭示真理，只为解释研究对象

定量研究也好，思辨研究也罢，它们所追求的都是一种共性阐释，即“揭示真理”。但质性研究不是为了揭示真理而生，大多数的质性研究只聚焦某一个案或者一类小群体，因此揭示不了真理，只能揭示所研究的对象，解释一下他们面临的具体问题。该思想的提出，其实与解释学及后现代主义的兴起有密切的联系。解释学强调解释，即我们要解释清楚某一想法的成因，至于该想法是否具有普世价值，是否能够推而广之，那就不属于解释学研究的范围了。解释学不强调这些，而质性研究也是如此。（摘自教育学学术前沿与研究方法在线研修班《教育学如何进行质性研究》，专家：周序）

评论

暂时还没有数据

|相关内容

关于举办“设计类课题申报与创新实践教学在线研修班”的通知

山东省国高教育研究有限公司关于2021年度教育部产学合作协同育人项目评审结果的初步公示（第二批）
2022-05-07 6997

关于开展教育部产学合作协同育人项目2021年第二批结题验收工作的通知
2023-09-19 3628

“二十大”政策热点与国社/教育部人文社科/省社科课题选题与申报高端论坛（2023）
2022-11-26 3618

关于开展教育部产学合作协同育人项目2021年第二批结题验收工作的通知
2023-09-19 3563

评论成功

copyright@2014-2025 版权归山东省国高教育研究有限公司 鲁ICP备20004211号-2

悟空科研小程序

科研写作研究所

社科学术圈

全球学术瞭望镜

学术鸽