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文献精读过程中的四个注意事项

在精读的过程当中，有如下几点需要我们思考：第一，我们是否能够描述出一篇文章的重点，比如文章要解决的问题、研究方法、中心思想、重要的发现，以及作者的观点和证据。第二，我们要把文章的重点重新整理，落实到字面上，以备后续的不时之需。第三，我们能否指出文章的优缺点。比如，作者的证据支持是否合理充足。如果是实证研究，那么我们要看文章的假设条件或限制条件是什么。第四，当看了某个领域的很多文章之后，我们能否通过文献的整理，准确把握该领域整体的研究趋势和动态把握，这一点也很重要。当然，我们也可以用思维导图的方式。有的文章的观点、启示可能是类似的，有一些则是相反的。当出现类似和相反的观点的时候，其实这就是一个很好的切入点。换言之，我们在写文献综述的时候，就可以明确地提出“前人在进行某一问题的研究时，所得观点存在出入”。这种情况下，我们就能自然而然地过渡到自己需要继续去研究这一问题。 （摘自教育学学术前沿与研究方法在线研修班《教育学文献阅读、整理及总结》，专家：欧阳璠）

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