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通过阅读文献优化研究问题

举个例子，如果我们的研究问题是“如何优化协作写作中组员的积极性”，那么，我们在看文献的时候可以发现，组员的写作质量不高，尤其是协作写作过程当中的参与度很低。这个问题，基本上就是我们在看了相关领域内大概十几篇文献之后发现的。同时，已有文献进行了一些教学策略或者是学习分析的反馈。对于已有文章已经做了的这些事情，是否有一些地方是可以借鉴的？这时，我们在进一步精读了其中的一些文献之后，需要进行“找茬”，也即“批判性思维”（Critical Thinking）。从中判断哪些文章是有优点的，哪些是有缺点的。如果有缺点的话，它到底差在什么地方，我们又应如何优化这些问题。（摘自教育学学术前沿与研究方法在线研修班《教育学文献阅读、整理及总结》，专家：欧阳璠）

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    2023-02-03

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